澳门威尼斯注册打造电子信息类“课赛相融”教学实践体系,提升人才培养质量

来源: 时间:2021-03-15


一、实施背景

目前澳门威尼斯注册-澳门威尼斯官方入口-首页数字媒体应用技术专业(以下简称数媒专业)招生主要有三大来源:普招、高职单招、对口中职自主招生。不同生源学生文化基础、学习能力、学习动力差异较大。对口中职学生文化基础相对较差、学习积极性低,有些课程已经学习过,容易产生学习懈怠。普招与单招学生文化基础相对好点,自主学习能力较强,但没接触过专业,学习后劲不足。生源较大的差异性对教学质量提出了较大的挑战。

校企合作作为职业教育的一环,对专业的教学实践体系的重要性不言而喻。但是由于受地理位置影响,北海本地数媒产业相对薄弱,校企合作项目推进比较艰难。合作的企业能提供的实践机会有限。本专业课堂教学以案例教学,仿真实践题目为主,离市场的真实需求有一定的距离。

作为高职院校的数媒专业具有较强的应用性,对培养学生的实践操作能力的要求较高,因此,在校企合作条件受限制的情况下,借助于学科竞赛的实操平台,打造“课赛相融”的教学实践体系,提升人才培养质量显得尤为重要。数媒专业近两年实施“课赛相融”人才培养模式改革,将学科竞赛项目融入到专业实践教学,贯穿在整个专业的人才培养过程,达到“以赛促学”提升人才培养质量的目的。

二、实施过程

(一)科学选择“课赛相融”教学模式改革的学科竞赛

开展“课赛相融”教学模式改革,首先要选择合适的学科竞赛,选择竞赛要避免盲目性和随意性,要筛选出科学合理的竞赛课题,实现“学科竞赛”到“实践教学”之间的有效对接,提升学生专业实践能力与创新能力。数媒专业从竞赛规模、竞赛项目、竞赛影响力、竞赛含金量四个维度筛选符合高职数字媒体专业学生培养要求的竞赛:全国大学生广告艺术大赛(简称“大广赛”)、全国高校数字艺术设计大赛(简称“NCDA大赛”)。这两个竞赛作为数媒专业“课赛相融”的实验田,进行教学改革研究。主要原因有二:

1.竞赛项目全,覆盖面广。

大广赛、NCDA大赛是高校教育教学改革和创新人才培养的重要竞赛项目。竞赛项目有平面广告、影视广告、微电影、动画、交互设计等,涵盖了数字媒体专业所有课程知识体系。每年参赛院校多达1000所,覆盖面广,影响力大。

有些职业技能大赛通常只能挑选一两组学生参赛,往往受益的是各所院校的少部分学生,存在受众面窄的问题,不符合职业教育“面向人人、全面发展”的教育理念。有些技能竞赛参赛还需要购买相关竞赛设备或软件,价格不菲,对一些经费紧张的院校并不友好。大广赛、NCDA大赛没有限制,可以动员全部学生参赛,费用相对较少。解决了技能大赛即“精英教育”受众面窄的问题,能充分调动学生的积极性。

2.两个竞赛互补,符合数媒专业“课赛相融”实践需求

大广赛由企业发布命题,市场覆盖面广,每年命题都依据市场风向进行调整,历年入选命题企业包括娃哈哈、京东便利店、大众汽车等市场占有率、知名度都很高的企业。竞赛以市场真实产品需求为实践要求,以岗位需求为出发点,评委由学界专家、企业高管、行业精英组成复合型评审结构,从理论基础、专业实践、行业市场和广告主视角等多层面评审作品。NCDA大赛以非命题类为主,学生自由创作空间更大,更注重学生的艺术表达。

两个比赛各有侧重,竞赛项目和竞赛要求都与数媒专业人才培养目标一致,通过竞赛既能够完成既定教学任务,又能够提前让学生与市场接轨,提升人才培养质量。

(二)以学科竞赛为试验田,探索数媒专业“课赛相融”教学改革

以大广赛、NCDA大赛为载体实施“课赛相融”的教学模式改革,探索数字媒体行业用人标准、专业人才培养、学科竞赛三者存在的差距,进行日常教学与学科竞赛相融合的教学内容改革,构建“学、训、赛”一体化人才培养模式,充分发挥学科竞赛对高等职业教育数字媒体专业的影响力。

1.建立“课赛相融”教学实践体系

树立让学科竞赛为教学实践服务的观念,不盲目的迎合竞赛内容。明确学科竞赛、教学、实训的关系,构建合理的课程教学内容,使人才培养、企业用人需求、学科竞赛做到有机融合。这个体系既符合专业学习的渐进性,也符合学科竞赛的实际。

将竞赛项目转化为教学项目融入到课程教学实践中,把竞赛要求分解为教学实践任务,通过项目导向、任务驱动方式开展专业教学。如将大广赛的影视广告、微电影广告、短视频竞赛项目与数媒专业(影视传媒方向)的课程体系结合,通过“影视赏析”、“影视剪辑”、“视听语言”、“短片创作”等课程的课程任务步步推进,形成进阶式的专业教学实践,学生以完成的综合项目参加竞赛,以专业评委评审情况检验学生学习效果。

2.开展师生互为中心的教学实践。

竞赛项目制作从调研、策划、制作都以学生为主导,教师依据竞赛要求结合教学目标进行指导。教学方法上从单向灌输向互动对话转换,合理规划每一阶段,最大限度的调动学生学习主观能动性,培养学生实践能力和创新精神,将“学”“训”“赛”融入日常教学中,实现教学相长。

三、实施成效

通过“课赛相融”人才培养模式改革,数媒专业学生专业技能显著提升,竞赛成绩屡创新高,专业规模逐年扩大,学生就业成绩逐年提升。2019—2020年间,数字媒体应用技术专业学生在各级技能竞赛中收获累累硕果,其中国家级一等奖2人次(1项),二等奖4人次(2项),区级竞赛奖60人次(26项),市级竞赛奖19人次(10项)。2018级学生莫文宇、廖舒琪在2020年第十二届全国大学生广告艺术大赛全国赛区互动组比赛中获得全国一等奖,是澳门威尼斯注册-澳门威尼斯官方入口-首页参加该项赛事以来取得的最好成绩。专业近两年为北部湾及周边地区输送高素质技术技能型人才200多人,就业率85%以上,在企业、行业及社会上赢得了良好的声誉。

 

电子信息工程系

20201127

 

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